Está determinado que este síndrome no depende de la raza o nivel social de los progenitores, ya que cualquier pareja puede traer a una guagua con ese problema.

Al contrario de lo que muchos piensan, estas personas pueden sorprender con su memoria y su creatividad.

En épocas anteriores se pensaba que ellos nacían producto de la presencia de seres demoníacos, como brujas y hechiceros o, incluso, del mismísimo diablo. Así, se pensaba que ellos tenían que ver con la fecundación o el nacimiento de ese bebé.

Por esta razón, la gente optaba simplemente por alejarse de ellos, aislándolos del resto de la sociedad. En definitiva: ocultándolos.

Hoy se sabe que esta enfermedad es fortuita; es decir, no puede ser detectada hasta después de aproximadamente 10 semanas de gestación.

ORIGEN

Según el doctor Alejandro Cubillos, "felizmente, ahora se conoce la razón de su origen, lo que permite aclarar numerosas suposiciones que existían hace algunas décadas".

El síndrome de Down, antes llamado mongolismo, es un mal que está lejos de tener un origen basado en seres míticos, ya que esta forma de retraso mental "es el resultado de una anormalidad de los cromosomas", expresa el profesional.

Especifica que "por alguna razón que se desconoce, el embrión, en lugar de tener los 46 cromosomas que se consideran normales, posee 47, lo que afecta el desarrollo del cuerpo y el cerebro".

"Se debe tener claro que todos nos hemos desarrollado a partir de una célula original llamada zigoto (resultado de la fusión de un óvulo con un espermatozoide), la que posee el material genético que especifica cómo vamos a ir desarrollándonos", explica el doctor Cubillos.

47 CROMOSOMAS

"El problema del síndrome de Down comienza cuando esta célula inicial (zigoto), en lugar de tener los 46 normales tiene un exceso de material genético; es decir, 47 cromosomas. Luego este cuerpo sigue con su proceso de multiplicación, generando que las células 'hijas' tengan la misma cantidad de material, lo que se conoce como trisomía".

En general, la mayor parte de los casos de síndrome de Down tienen este origen, de hecho, alrededor de un 95% son provocados por esta razón. Otro porcentaje lo ocupa el mosaicismo, donde los déficit fisiológicos y de desarrollo son menores que en otros personas.

El doctor Cubillos explica que, "el mosaicismo no surge a causa de un cromosoma extra, sino que alguna célula del embrión surge con trisomía o con más material genético y luego la transmite al multiplicarse ella misma".

Enfatiza que profesional que "el resultado es un organismo donde este tipo de células conviven con otras que no lo son. Lo que genera que las personas que sufren ésta alteración tengan menos déficit".

CIFRAS

Se ha determinado que, esta enfermedad no depende de la raza o nivel social de los progenitores. Los padres de cualquier edad pueden tener un niño con síndrome de Down, aunque sí existe una relación entre la edad de la madre y el síndrome. A más edad, mayor es la posibilidad de tener hijos con esta discapacidad. Este aumento de riesgo se pronuncia especialmente a partir de los 35 años.

CREATIVIDAD

Muchos especialistas alrededor de todo el mundo están de acuerdo en que a estas personas, no se les pueden fijar límites establecidos, y que el desarrollo de esta niños va a depender directamente de los programas educativos y de estimulación.

Según la sicóloga Gina Muñoz, "estos programas dan a los padres una guía especial con el fin de que ellos aprendan la mejor forma de enseñar a el lenguaje a su hijo, asimismo, ayudan a que el niño aprenda diferentes formas de comportamiento social, además de ejercicios especiales para el desarrollo motriz. Está claro que mientras mayor sea la estimulación durante las primeras etapas del desarrollo del niño, es mayor la probabilidad de que éste llegue a desarrollarse dentro de sus máximas posibilidades".

Añade que, "de hecho, se ha comprobado que la educación continua, y un ambiente estimulante dentro del hogar, son importantísimos a la hora de ayudar al desarrollo completo del niño".

"Siempre es relevante que, sin importar las diferencias individuales, las familias y los docentes escolares no impongan limitaciones a las capacidades de cada individuo dejando libertad para que el niño pueda desarrollarse en su totalidad". Señala la sicóloga.